Área+del+Conocimiento+Social

**__Contenido__: “Las estaciones”**
= E-TOYS: =

__Título__: Fotomontaje en E-toys
===__Descripción__: a partir de una imagen base de un paisaje se construye agregando elementos característicos (fotos o dibujos de vestimenta, vegetación, etc.), a través del fotomontaje, una nueva imagen para cada estación. De esta manera se orienta la observación de los cambios y permanencias.===

NAVEGAR : En estos enlaces obtendrás los pasos de cómo buscar, descargar, guardar y copiar imágenes de Internet; para elaborar el fotomontaje que aparece a continuación:





Ejemplo de El verano:

=** TUX PAINT **= ===__Descripción__: a partir de una imagen base de un paisaje se construye agregando elementos característicos (fotos o dibujos de vestimenta, vegetación, etc.), a través del fotomontaje, una nueva imagen para cada estación. De esta manera se orienta la observación de los cambios y permanencias.===

====**A diferencia de E-toys, Tux Paint provee de otras herramientas como los sellos. En el ejemplo, la presencia del pingüino (sello) puede utilizarse para generar la discusión a cerca de las estaciones en distintas zonas del planeta.**====




 * Otra opción para realizar fotomontaje puede ser la Actividad PINTAR.**

= NAVEGAR: = ===Les brindamos un enlace a un Cuento infantil: [|"¿y eso cuándo será?"]que hace referencia a las estaciones, con audio, imágenes en movimiento y texto.===

= MEMORIZAR: =

Descripción: Elaborar en Memorizar asociaciones, por ejemplo imágenes y texto, imágenes y sonido, etc.
Ejemplo: Estaciones y sensación térmica.

= ESCRIBIR: =

Descripción: Elaboración de una tabla de doble entrada, por ejemplo, con imágenes y características.
= FOTO TOON: =

Descripción: Elaboración una historieta en Foto Toon.


= LABERINTO: =

Descripción: Elaboración en Laberinto de mapas semánticos (sólo con imágenes o combinada con texto).






= SCRATCH: =

Animación: pasaje de estaciones en Scratch.
(Ver tutorial de animación en la página de Ciencias Naturales).

**__TÍtulo:__ "Los personajes del bicentenario"**

 * __Escuela:__** **Nº 95 de Cuchilla Alta**
 * __Docentes:__ Maestras de clase: Sonia Perrone, Maestra de apoyo al plan ceibal: Viviana Coruj****__o__**
 * __Área del conocimiento:__ social. Historia**

=

 * __Descripción:__** **Tux paint da la posibilidad de que los niños creen distintas diapositivas de acuerdo a las características de los personajes en clase: gauchos, indios y esclavos. También pueden a través de sellos armar un paisaje con la flora y la fauna de nuestro país. En esta oportunidad no se escribió, pero pueden crear las imágenes y a través de una captura de pantalla ponerlas en un libro de etoys referido al tema. Otra posibilidad es realizar los personajes y también a partir de una captura armar dialogos y trabajar en toon.**======

[[image:maestrosdeprimeroyxo/Captura_pantalla_de__Tux_Paint__2.png width="292" height="219"]] [[image:maestrosdeprimeroyxo/salon_colonial.png width="298" height="225"]]


Título : Laberinto sobre la mulita. Descripción : se trata de hacer un mapa copiando una imagen de internet y los conocimientos sobre este animal autóctono. Autor : maestras de primero y segundo A escuela 108 Solymar norte.

Título : Memorizar con animales autóctonos Descripción : hacer un memori con imágenes y nombres de animales autóctonos de Uruguay. Autor : Maestra Apoyo Ceibal y niños de primer y segundo año de escuela 108 Solymar Norte.


 * Título:** "Paisajes"
 * Escuela:** Nº 136 de Salinas
 * Clase:** 1º año.
 * Maestra de clase**: Alejandra Fernández
 * Maestra de Apoyo al Ceibal:** Vanesa Viera
 * Contenido:** Configuraciones del paisaje
 * Actividad**: grabar, escribir,navegar.

Se realiza una salida de campo, recorriendo los alrededores de la escuela, fotografiando distintos componentes del paisaje, para reconocer diferencias y similitudes, así como otros elementos caractertizantes. Se realiza registro en escribir, haciendo uso de la tabla e insertando imágenes.
 * Descripción**:



**Uso de los Portales Educativos:**
A continuación linkeamos algunas propuestas del Portal Uruguay Educa correspondientes al grado, que pueden servir de guía en su planificación, pero que no contemplan el uso de la xo.

Historia:
[|Pasado y presente del lugar donde vivo]

[|Las familias son diferentes]

[|Conociendo el barrio]

Geografía:
[|Trabajamos con el plano del barrio]

Ética:
[|Acuerdos para trabajar en la escuela]